■ 教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發展教育，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局，加快推進教育現代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐

■ 黨的十八大以來，黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列。據測算，我國目前的教育強國指數居全球第23位，比2012年上升26位，是進步最快的國家。這充分證明，中國特色社會主義教育發展道路是完全正確的

■ 我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業的全面領導為根本保證，以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大復興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，以支撐引領中國式現代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育

■ 培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民

■ 要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系

■ 要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務。建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來、一體統籌推進，形成推動高質量發展的倍增效應

■ 從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力

■ 要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心

■ 強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍

■ 建設教育強國是全黨全社會的共同任務。要堅持和加強黨對教育工作的全面領導，不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。各級黨委和政府要始終堅持教育優先發展，在組織領導、發展規劃、資源保障、經費投入上加大力度。學校、家庭、社會要緊密合作、同向發力，積極投身教育強國實踐，共同辦好教育強國事業。全黨全國人民要堅定信心、久久為功，為早日實現教育強國目標而共同努力

  新華社(she)北京5月(yue)29日(ri)電 中(zhong)共(gong)中(zhong)央政治局(ju)5月(yue)29日(ri)下午就(jiu)建設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國進(jin)(jin)行第五次集體學(xue)習。中(zhong)共(gong)中(zhong)央總書記習近平(ping)在主(zhu)(zhu)持學(xue)習時(shi)強(qiang)調，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)興(xing)則(ze)國家(jia)興(xing)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)則(ze)國家(jia)強(qiang)。建設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國，是(shi)(shi)全(quan)(quan)面(mian)建成社(she)會主(zhu)(zhu)義現代化(hua)強(qiang)國的(de)戰略(lve)先導，是(shi)(shi)實現高水平(ping)科技自(zi)立自(zi)強(qiang)的(de)重要支撐，是(shi)(shi)促進(jin)(jin)全(quan)(quan)體人民(min)共(gong)同富(fu)裕的(de)有(you)效(xiao)途(tu)徑，是(shi)(shi)以中(zhong)國式(shi)現代化(hua)全(quan)(quan)面(mian)推進(jin)(jin)中(zhong)華民(min)族偉大復興(xing)的(de)基礎工程。要全(quan)(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針，堅持以人民(min)為(wei)中(zhong)心發展教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，主(zhu)(zhu)動超(chao)前布局(ju)、有(you)力(li)(li)應對變局(ju)、奮(fen)力(li)(li)開拓新局(ju)，加快(kuai)推進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化(hua)，以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之(zhi)力(li)(li)厚植(zhi)人民(min)幸福之(zhi)本，以教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之(zhi)強(qiang)夯實國家(jia)富(fu)強(qiang)之(zhi)基，為(wei)全(quan)(quan)面(mian)推進(jin)(jin)中(zhong)華民(min)族偉大復興(xing)提供(gong)有(you)力(li)(li)支撐。

  清(qing)華(hua)大學黨委書記、中國科學院(yuan)院(yuan)士邱勇就這個問題進(jin)行(xing)講解，提(ti)出(chu)工作建議(yi)。中央政治局(ju)的同志認真聽取(qu)了(le)(le)講解，并進(jin)行(xing)了(le)(le)討論。

  習近(jin)平在(zai)聽取講解和討論(lun)后發(fa)(fa)表(biao)了重要講話。他指出，黨的(de)(de)十八大(da)以(yi)來，黨中(zhong)央堅持把教(jiao)(jiao)育(yu)作為(wei)國(guo)(guo)(guo)之大(da)計、黨之大(da)計，作出加快教(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)、建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)重大(da)決策，推動(dong)新(xin)時代教(jiao)(jiao)育(yu)事業取得(de)歷史性成就(jiu)、發(fa)(fa)生格局性變化(hua)。我(wo)國(guo)(guo)(guo)已建(jian)成世界(jie)上(shang)規模(mo)最大(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，教(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)總體(ti)水平跨入世界(jie)中(zhong)上(shang)國(guo)(guo)(guo)家(jia)行列。據測(ce)算，我(wo)國(guo)(guo)(guo)目前的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)指數居(ju)全球第23位(wei)，比2012年上(shang)升26位(wei)，是進(jin)步(bu)最快的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)。這充分(fen)證明(ming)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主義教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)道路是完全正確的(de)(de)。

  習近平強調(diao)，我們要建(jian)設的(de)教(jiao)育(yu)強國(guo)，是中(zhong)國(guo)特(te)色社會主義(yi)教(jiao)育(yu)強國(guo)，必須以堅持黨(dang)對教(jiao)育(yu)事業的(de)全(quan)面領導為(wei)根本保證，以立德樹人為(wei)根本任務，以為(wei)黨(dang)育(yu)人、為(wei)國(guo)育(yu)才為(wei)根本目標，以服務中(zhong)華民(min)族(zu)偉大復興為(wei)重要使命，以教(jiao)育(yu)理念、體系、制度(du)、內容、方(fang)法、治理現代(dai)化(hua)為(wei)基本路(lu)徑，以支(zhi)撐引(yin)領中(zhong)國(guo)式現代(dai)化(hua)為(wei)核心(xin)功能，最(zui)終是辦好人民(min)滿意的(de)教(jiao)育(yu)。

  習近平指出(chu)，培(pei)養(yang)什(shen)么人(ren)、怎樣培(pei)養(yang)人(ren)、為誰培(pei)養(yang)人(ren)是教育(yu)的(de)(de)根本(ben)問(wen)題，也是建(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國的(de)(de)核心課題。我們建(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國的(de)(de)目的(de)(de)，就是培(pei)養(yang)一(yi)代(dai)(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)(dai)德(de)智體美勞全面發展的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義(yi)建(jian)設(she)者和(he)(he)接(jie)班人(ren)，培(pei)養(yang)一(yi)代(dai)(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)(dai)在社會(hui)主(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化建(jian)設(she)中可堪大用(yong)、能擔重任的(de)(de)棟梁之才(cai)，確保(bao)黨的(de)(de)事業和(he)(he)社會(hui)主(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化強(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)后繼有(you)人(ren)。要堅(jian)持不懈(xie)用(yong)新時(shi)代(dai)(dai)(dai)中國特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)鑄魂育(yu)人(ren)，著力(li)加強(qiang)(qiang)社會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)教育(yu)，引導學生樹立堅(jian)定(ding)的(de)(de)理想(xiang)信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢(shi)志奉(feng)獻(xian)國家和(he)(he)人(ren)民。堅(jian)持改革創(chuang)新，推進大中小(xiao)學思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)教育(yu)一(yi)體化建(jian)設(she)，提高思(si)(si)政課的(de)(de)針對性和(he)(he)吸引力(li)。提高網絡育(yu)人(ren)能力(li)，扎實做(zuo)好互聯網時(shi)代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)學校思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)工作和(he)(he)意識(shi)形態工作。

  習近平強調，要堅(jian)持(chi)把高質(zhi)量發(fa)(fa)展作為(wei)各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)生(sheng)命線，加快(kuai)建(jian)(jian)設(she)高質(zhi)量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系。建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)，基(ji)(ji)點(dian)在基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)搞得(de)越扎(zha)實，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)步伐(fa)就(jiu)越穩(wen)、后勁就(jiu)越足(zu)。要推進(jin)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普及普惠(hui)安全(quan)優(you)質(zhi)發(fa)(fa)展，推動義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優(you)質(zhi)均衡發(fa)(fa)展和(he)城鄉一體化。基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)既要夯實學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知識基(ji)(ji)礎，也(ye)要激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)崇尚科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、探索未知的(de)(de)興趣，培(pei)養(yang)其探索性、創新(xin)(xin)性思維品質(zhi)。要在全(quan)社會樹立科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才觀、成才觀、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀，加快(kuai)扭(niu)轉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功利化傾向，形成健康的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)環(huan)境和(he)生(sheng)態。建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)，龍頭(tou)是(shi)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。要把加快(kuai)建(jian)(jian)設(she)中國(guo)(guo)(guo)特色、世(shi)界一流的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)和(he)優(you)勢學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)作為(wei)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)，大(da)(da)力(li)加強基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)興學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)、交叉學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)，瞄準世(shi)界科(ke)(ke)(ke)技前沿和(he)國(guo)(guo)(guo)家重(zhong)大(da)(da)戰略需求推進(jin)科(ke)(ke)(ke)研創新(xin)(xin)，不斷(duan)提升原始創新(xin)(xin)能(neng)力(li)和(he)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)量。要建(jian)(jian)設(she)全(quan)民終身(shen)學(xue)(xue)習的(de)(de)學(xue)(xue)習型(xing)社會、學(xue)(xue)習型(xing)大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)，促進(jin)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)學(xue)(xue)、時時可(ke)學(xue)(xue)，不斷(duan)提高國(guo)(guo)(guo)民受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)程度，全(quan)面提升人(ren)(ren)(ren)力(li)資源開(kai)發(fa)(fa)水平，促進(jin)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)全(quan)面發(fa)(fa)展。

  習近平指出，要(yao)(yao)把服務高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)作為建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)的(de)重要(yao)(yao)任務。建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)、科(ke)技(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國(guo)、人(ren)才強(qiang)(qiang)國(guo)具有(you)內(nei)在一(yi)致(zhi)性和相互支(zhi)撐性，要(yao)(yao)把三者有(you)機結合(he)起來、一(yi)體統籌(chou)推進，形成(cheng)推動(dong)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)倍增效應。進一(yi)步加強(qiang)(qiang)科(ke)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、工程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加強(qiang)(qiang)拔尖創新人(ren)才自主培(pei)養，為解決(jue)我國(guo)關(guan)(guan)鍵核(he)心技(ji)(ji)術(shu)攻(gong)關(guan)(guan)提(ti)供人(ren)才支(zhi)撐。系統分(fen)析我國(guo)各方面(mian)人(ren)才發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨(qu)勢及缺口狀(zhuang)況(kuang)，根(gen)據科(ke)學技(ji)(ji)術(shu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)態(tai)勢，聚焦國(guo)家重大(da)戰略(lve)需(xu)求，動(dong)態(tai)調(diao)整優化高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學科(ke)設置，有(you)的(de)放矢(shi)培(pei)養國(guo)家戰略(lve)人(ren)才和急(ji)需(xu)緊缺人(ren)才，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)支(zhi)撐力、貢獻(xian)力。統籌(chou)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，推進職普融通、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融匯，源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不斷培(pei)養高(gao)素質(zhi)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才、大(da)國(guo)工匠、能工巧匠。

  習近(jin)平(ping)強(qiang)調，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)國到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國是一個(ge)系統(tong)(tong)性躍(yue)升和(he)質(zhi)變(bian)，必須以改(gai)革(ge)創新為動力(li)。要堅持系統(tong)(tong)觀念(nian)，統(tong)(tong)籌(chou)推進育(yu)(yu)(yu)人方(fang)(fang)式、辦(ban)學(xue)模式、管理體(ti)(ti)制(zhi)、保障(zhang)機制(zhi)改(gai)革(ge)，堅決(jue)破(po)除(chu)一切制(zhi)約教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)思想觀念(nian)束縛和(he)體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)弊(bi)端，全面(mian)(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)(zhi)理體(ti)(ti)系和(he)治(zhi)(zhi)理能力(li)現(xian)代化水(shui)平(ping)。把(ba)促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)平(ping)融入到深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域綜合改(gai)革(ge)的(de)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)各(ge)環(huan)節，縮(suo)小教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)城鄉、區域、校際(ji)(ji)、群(qun)體(ti)(ti)差距，努(nu)力(li)讓每個(ge)孩子都能享有(you)公(gong)平(ping)而有(you)質(zhi)量的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，更(geng)好(hao)滿足群(qun)眾對(dui)“上(shang)好(hao)學(xue)”的(de)需要。深(shen)化新時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評價(jia)改(gai)革(ge)，構(gou)建多元主體(ti)(ti)參與、符合中國實(shi)際(ji)(ji)、具(ju)有(you)世界(jie)水(shui)平(ping)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評價(jia)體(ti)(ti)系。加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)建設和(he)管理，牢牢把(ba)握(wo)正確(que)政治(zhi)(zhi)方(fang)(fang)向(xiang)和(he)價(jia)值導(dao)向(xiang)，用心打造(zao)培(pei)根鑄魂、啟智增慧的(de)精品教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化是我國開辟(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)新賽道和(he)塑造(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)新優(you)勢的(de)重要突破(po)口。進一步推進數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，為個(ge)性化學(xue)習、終身學(xue)習、擴(kuo)大(da)(da)優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源覆蓋(gai)面(mian)(mian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化提(ti)供有(you)效支撐。

  習近(jin)平指出(chu)，要完善教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)外開放戰略策略，統籌做(zuo)好(hao)“引進來”和“走出(chu)去”兩篇(pian)大文章，有效利用世界一流教(jiao)(jiao)育(yu)資源和創新要素，使(shi)我(wo)國(guo)成為(wei)具有強(qiang)大影(ying)響力的世界重要教(jiao)(jiao)育(yu)中心。要積極參與全球教(jiao)(jiao)育(yu)治(zhi)理，大力推進“留學(xue)中國(guo)”品牌建設，講(jiang)好(hao)中國(guo)故(gu)事、傳播中國(guo)經驗(yan)、發出(chu)中國(guo)聲音，增強(qiang)我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)的國(guo)際影(ying)響力和話語權(quan)。

  習近平強(qiang)(qiang)(qiang)調，強(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)必先強(qiang)(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)。要(yao)把加強(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設作為建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)國最重要(yao)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)工作來(lai)抓，健全中國特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體系，大(da)力培養(yang)造就一(yi)(yi)支師(shi)(shi)(shi)德(de)高(gao)尚、業務精(jing)湛、結構合(he)理(li)、充滿活力的(de)(de)(de)高(gao)素質專業化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。弘(hong)揚尊師(shi)(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社(she)(she)會風(feng)尚，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)政治地位(wei)、社(she)(she)會地位(wei)、職(zhi)業地位(wei)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)為最受(shou)社(she)(she)會尊重的(de)(de)(de)職(zhi)業之一(yi)(yi)，支持和(he)(he)吸引優秀人才(cai)熱(re)心從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、精(jing)心從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、長(chang)期從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、終(zhong)身從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。加強(qiang)(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)設，引導(dao)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)堅(jian)定理(li)想信念、陶冶(ye)道德(de)情操、涵養(yang)扎(zha)實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇、強(qiang)(qiang)(qiang)國有我”的(de)(de)(de)志(zhi)向(xiang)和(he)(he)抱負，堅(jian)守三尺講(jiang)臺(tai)，潛心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人。

  習近平最后強(qiang)(qiang)(qiang)調，建設教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國是全(quan)(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)(dang)全(quan)(quan)(quan)(quan)社(she)(she)會(hui)的(de)共同任務(wu)。要(yao)(yao)堅持和加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)對教育(yu)工作(zuo)的(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)面領(ling)(ling)導(dao)(dao)，不斷完善黨(dang)(dang)(dang)委統一領(ling)(ling)導(dao)(dao)、黨(dang)(dang)(dang)政(zheng)齊抓共管、部門各負其(qi)責(ze)的(de)教育(yu)領(ling)(ling)導(dao)(dao)體制。各級(ji)黨(dang)(dang)(dang)委和政(zheng)府要(yao)(yao)始終堅持教育(yu)優先發(fa)展，在組織領(ling)(ling)導(dao)(dao)、發(fa)展規劃、資源(yuan)保障、經費投(tou)入上加(jia)大力(li)度。學校、家庭、社(she)(she)會(hui)要(yao)(yao)緊(jin)密(mi)合作(zuo)、同向(xiang)發(fa)力(li)，積極投(tou)身教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國實踐，共同辦好教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國事業。全(quan)(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)(dang)全(quan)(quan)(quan)(quan)國人民要(yao)(yao)堅定信(xin)心、久(jiu)久(jiu)為(wei)功(gong)，為(wei)早日實現教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國目(mu)標而(er)共同努力(li)。

原標題：習近平在中共中央政治局第五次集體學習時強調
    加快建設教育強國 為中華民族偉大復興提供有力支撐

責編：袁勃、胡永秋

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